PRESSEMEDDELELSE

 

Velfærds- og Forskningsfonden har fastlagt sine nye prioriteringer for perioden 2026–2027. Fonden vil i de kommende to år have et særligt fokus på indsatser mod skolevægring og problematisk skolefravær samt på projekter, der styrker mental trivsel og lokale fællesskaber.

Inden for fondens overordnede formål ønsker bestyrelsen at støtte initiativer, der fremmer social velfærd, trivsel og fællesskab – især dér, hvor mindre bevillinger kan gøre en konkret forskel, og hvor andre støtteordninger ikke rækker. Fonden prioriterer ildsjæle og mindre aktører med høj faglig og social kvalitet samt nyskabende og ”skæve” projekter, der tør afprøve nye metoder og samarbejder.

Et centralt tema i 2026–2027 er forebyggelse og afhjælpning af skolevægring. Fonden vil støtte projekter, der afprøver nye pædagogiske og fællesskabsorienterede tilgange, styrker samarbejdet mellem skole, hjem og civilsamfund og involverer unge som medskabere af løsninger. Mindre projekter med mod til at tænke anderledes – eksempelvis kreative læringsmiljøer, peer-indsatser eller kunstneriske fællesskaber – vil blive særligt prioriteret .

Fonden ønsker samtidig at støtte initiativer, der styrker tilhørsforhold og deltagelse for mennesker i udsatte livssituationer – herunder udsatte og anbragte børn. Det kan være borgerdrevne fællesskaber, nye pædagogiske tilgange eller kunst- og kulturprojekter, der skaber håb, trivsel og inklusion .

Endelig vil fonden prioritere projekter, der bygger bro mellem forskning, praksis og civilsamfund, og hvor mindre midler kan skabe ny læring og dokumentation. Partnerskaber mellem forskere og praktikere samt lokale eksperimenter med viden og data er blandt de indsatser, fonden ønsker at fremme .

Ved udvælgelse lægger fonden vægt på originalitet, realistisk gennemførelse, beskedent budget samt mulighed for læring og formidling, så erfaringer kan inspirere bredere .